Cómo funciona la financiación de TIA

Financiación sostenible

La financiación del programa TIA se incorporó a la legislación estatal de Texas mediante el Proyecto de Ley 3 de la Cámara de Representantes, durante la 86.ª Legislatura de Texas. Se trata de una asignación de Nivel 1 a través del Programa de Escuelas Básicas (FSP), el sistema mediante el cual el estado proporciona financiación a los distritos escolares. Este sistema, basado en el Código de Educación de Texas, crea una fuente de financiación sostenible para los distritos que implementan el programa TIA. A diferencia de programas de incentivos estatales anteriores, no existe un límite máximo para los fondos asignados al programa TIA ni para el número de docentes que pueden obtener la designación.

Obtén más información sobre el destino de los fondos.

Cómo se calculan las asignaciones

La fórmula de asignación se basa en el nivel de designación del docente y el promedio de calificaciones de los estudiantes en el campus. La fórmula está vinculada a los datos individuales de los estudiantes y cambia anualmente.

ASIGNACIÓN = Base + (Multiplicador x Valor promedio de puntos del estudiante)

Cada categoría docente tiene una asignación base. Por ejemplo, un docente con la categoría de "Ejemplar" recibirá, como mínimo, la asignación base de $6,000 para su distrito. Cada categoría también tiene un multiplicador que, al multiplicarse por el promedio de calificaciones de los estudiantes en el plantel, aumenta la asignación generada por cada categoría.

Valor promedio de puntos de los estudiantes del campus

La puntuación media de los estudiantes en un campus se calcula a partir del nivel socioeconómico y la condición rural del campus.

Nivel socioeconómico del campus

A los estudiantes se les asigna un nivel socioeconómico según el grupo de manzanas censales en el que residen. A cada estudiante se le otorga una puntuación según el nivel al que pertenece.

Los niveles socioeconómicos de los estudiantes se calculan a partir del programa de Educación Compensatoria Estatal (SCE, por sus siglas en inglés) . El SCE proporciona financiación para reducir las disparidades en el rendimiento en las pruebas de evaluación o las disparidades en las tasas de finalización de la escuela secundaria entre los estudiantes con desventajas educativas, los estudiantes en riesgo y todos los demás estudiantes.

Estatus de campus rural

Los estudiantes de un campus definido como rural reciben una bonificación de dos niveles con un valor máximo de Nivel 5. Esto puede aumentar el valor de puntos asignado a cada estudiante.

El valor promedio de puntos por estudiante para cada campus se calcula sumando los puntajes de todos los niveles de estudiantes y dividiendo el resultado entre el número total de estudiantes. Este valor promedio se multiplica por el multiplicador correspondiente a la designación. Dicho valor se suma a la asignación base de la designación, lo que da como resultado el valor total de la asignación por campus y por docente.

Cálculo de los valores de asignación del campus

La cantidad asignada a cada campus variará según su población estudiantil y su ubicación rural. Una vez asignados los puntos a cada estudiante, se calcula un promedio para cada campus sumando los puntos de todos los estudiantes y dividiendo el resultado entre el número total de estudiantes.

El valor promedio de puntos por estudiante del campus se multiplica por el multiplicador de la designación. Ese valor se suma a la asignación base de la designación, lo que da como resultado la asignación total de incentivos por designación en ese campus.

Dado que el valor de la asignación de cada campus se basa en la población estudiantil, los valores se recalculan anualmente en abril. Los distritos pueden experimentar un aumento o una disminución en los valores de asignación de los campus debido a los cambios en la población estudiantil de un año a otro. Por lo general, los cambios en los pagos de asignación se mantienen dentro de un margen del 5 %. Los campus que experimentan una disminución mayor en sus pagos de asignación son aquellos que cambian su estatus rural (lo que aumenta el valor de la asignación).

Preguntas frecuentes sobre financiación

Los distritos deben destinar al menos el 90% de la asignación a la remuneración de los docentes en el campus del profesor designado, mientras que hasta un 10% puede utilizarse para apoyar el sistema de designación local.

Dentro de estos parámetros, los distritos pueden optar por distribuir los fondos asignados de diversas maneras. Algunos distritos deciden destinar el 100% de los fondos a sus docentes designados. Otros distritos optan por dividir los fondos para recompensar a otros educadores elegibles que contribuyen al éxito estudiantil, como los auxiliares docentes.

Los distritos pueden utilizar los fondos del 10% para brindar oportunidades adicionales de desarrollo profesional a los maestros designados y a los maestros que puedan ser elegibles para dicha designación en el futuro.

Obtenga más información sobre cómo los distritos pueden utilizar los fondos asignados.

Los distritos escolares necesitan un plan para los docentes que renuncien antes de la fecha de pago prevista. Algunos distritos podrían optar por enviar el pago completo o restante al docente designado. Otros distritos podrían usar los fondos para compensar a los docentes que permanezcan en el plantel. Todos los fondos deben gastarse antes del 31 de agosto.

Los fondos destinados a los docentes designados como Reconocidos, Ejemplares y Maestros en virtud de la Ley de Incentivos para la Transición (TIA, por sus siglas en inglés) se otorgan a los distritos, los cuales, a su vez, deben gastar al menos el 90% de los fondos en la remuneración de los docentes en los centros educativos donde trabajan dichos docentes.

Sección 48.112 (i)(1)(A) del TEC: Un distrito deberá certificar anualmente que los fondos recibidos bajo esta sección se utilizaron de la siguiente manera: Al menos el 90% de cada asignación recibida se utilizó para la compensación de los maestros empleados en el campus en el que trabaja el maestro para quien el distrito recibió la asignación.

No existen códigos PIC para los fondos TIA. La financiación y el reembolso de las tarifas se gestionan como un concepto aparte en los pagos del FSP.

Sí. Los distritos que emplean a maestros que han obtenido certificaciones recibirán financiación para esos maestros según la fórmula TIA, incluso si el distrito no tiene un sistema de certificación aprobado.

Por ejemplo, un distrito que no cuente con un sistema de designación podría contratar a un docente que obtuvo dicha designación en otro distrito o a uno que la obtuvo automáticamente por haber alcanzado la Certificación Nacional. Los distritos deben elaborar un plan para el uso de los fondos asignados, de acuerdo con los requisitos legales.

Sí. Dado que la matrícula estudiantil de una escuela cambia anualmente, el nivel socioeconómico del campus se recalcula cada año. Cabe recordar que este cálculo utiliza los domicilios de los estudiantes que asisten a un campus específico. Los fondos asignados a cada maestro se basan en el campus, y no en los estudiantes individuales asignados a dicho maestro.

Si bien las designaciones están vinculadas al docente y no a su distrito o campus empleador, los fondos asignados se otorgan al distrito donde el docente trabajaba hasta el último viernes de febrero. Para los docentes que cumplen con los criterios de elegibilidad, el distrito que los empleaba hasta el último viernes de febrero recibirá los fondos para ese año escolar y deberá gastarlos antes del 31 de agosto. El porcentaje de la asignación otorgada al docente designado varía según el distrito. Los distritos no están obligados a transferir fondos si el docente renuncia o se jubila antes del 31 de agosto. Si un docente designado se traslada a un nuevo distrito o campus entre años escolares, la asignación para el siguiente año escolar se recalculará en abril según la condición rural del nuevo campus y su nivel de necesidad socioeconómica.