Entrenamientos

Modelo de intervención para ayudar a estudiantes, familias, personal escolar y colaboradores de la escuela inmediatamente después de una emergencia. Está diseñado para reducir la angustia inicial causada por las emergencias y para fomentar el funcionamiento adaptativo y la capacidad de afrontamiento a corto y largo plazo. (6 horas)

Este programa ofrece a los participantes una visión general de la epidemiología básica del suicidio y la conducta suicida, incluyendo factores de riesgo y protección. Se capacita a los participantes para reconocer las señales de alerta (comportamientos y características que podrían indicar un mayor riesgo de suicidio) y los pasos iniciales de intervención para apoyar a una persona que consideren en riesgo de suicidio. (1 hora)

Ofrece a los administradores y al personal escolar y distrital una guía y herramientas para adoptar un enfoque integral a nivel escolar o distrital para abordar el trauma y promover la resiliencia en todos los miembros del entorno de aprendizaje. (3 horas)

Enseña teoría y prácticas fundamentales para interactuar con estudiantes, personal y padres en el entorno escolar. Los temas incluyen cómo establecer altas expectativas a la vez que se brinda apoyo, cómo ofrecer retroalimentación directa y formular preguntas que fomenten la responsabilidad, y los métodos más eficaces para resolver conflictos comunes. (4 horas)

Ayuda a los educadores a comprender el impacto del trauma en el desarrollo cerebral y la salud mental, cómo responden conductualmente los estudiantes con antecedentes traumáticos, estrategias de aula con enfoque en el trauma y ejercicios sencillos de atención plena para afrontar el estrés y reducir las reacciones traumáticas. (3 horas)

Enseña sobre las cuatro funciones del comportamiento y cómo analizar y modificar sistemáticamente la conducta de los estudiantes. Al finalizar la capacitación, los docentes habrán creado un plan de comportamiento para intervenciones de Nivel 2 para su estudiante con mayores dificultades, el cual podrá implementarse de inmediato para crear un mejor ambiente en el aula. (1 hora)

Explica las diferencias entre las autolesiones no suicidas y las conductas suicidas, cómo abordar cada una adecuadamente y cómo ayudar a las personas en tratamiento a reducir dichas conductas. (1 hora)

Enseña cómo gestionar eficazmente un aula utilizando las relaciones como base fundamental para su organización. Imparte 5 técnicas centradas en las relaciones para conectar con los alumnos, cómo redactar un acuerdo de tratamiento con ellos y cómo utilizar eficazmente el Círculo de Conversación en el aula. (3 horas)

Las actividades de salud mental y bienestar para el profesorado deben ser continuas e integrales. Esta formación se centra en estrategias que los docentes pueden utilizar para mejorar y mantener su bienestar personal. El objetivo principal es ayudarles a desarrollar un plan de acción individualizado para priorizar su propia salud mental, de modo que no se sientan desorientados, ya que no pueden brindar un apoyo adecuado a la salud mental de los estudiantes si su propia salud mental no está bien. (2 horas)

Este curso abarca información básica sobre salud mental para docentes. Incluye terminología básica relacionada con la salud mental, estrategias para abordar los problemas de salud mental de los estudiantes en el aula y maneras de apoyar la salud mental general de la escuela y del orientador escolar. (2 horas)