Liderazgo pedagógico de Texas

Texto adaptado de la versión en español de Región 5. Algunos documentos, imágenes y servicios externos conservan su idioma original.

La imagen muestra un logotipo de Texas Instructional Leadership con líneas y texto estilizados.

Un aula con varias mujeres sentadas en mesas, algunas de pie, y una gran pantalla que muestra una presentación en la parte delantera.

Descripción general

El programa de Liderazgo Instruccional de Texas (TIL, por sus siglas en inglés) es un conjunto de capacitaciones intensivas diseñadas para fomentar la mejora continua. TIL está alineado con muchas de las mejores prácticas descritas en el Marco de Escuelas Eficaces.

Rutinas de cultura escolar

Capacita a los líderes para desarrollar una cultura escolar sólida mediante la creación de una visión con un plan detallado para cada parte de la jornada escolar y la puesta en práctica. Lideran con coherencia y modelan para el personal cómo mantener la estabilidad emocional y reajustar las expectativas cuando fallan los procedimientos. El programa Rutinas para la Cultura Escolar capacita a los líderes para desarrollar la visión, los sistemas y las rutinas para llevarla a la realidad, monitorearla durante todo el año y cómo intervenir cuando sea necesario para garantizar su solidez.

Alineación de la lección/Evaluación formativa

Alineación de las lecciones: Capacita a los líderes sobre cómo guiar a sus maestros para garantizar una alineación eficaz de las lecciones diarias con los estándares y las evaluaciones que impulsarán el aprendizaje de los estudiantes, así como sobre cómo monitorear esa planificación para ver qué partes funcionan y cuáles no, y cómo capacitar a los maestros para que dominen las habilidades que necesitan para que su planificación sea consistentemente efectiva.

Evaluación formativa: Capacita a los líderes sobre cómo guiar a sus docentes para elaborar evaluaciones diarias y semanales rigurosas y coherentes que respalden el análisis del dominio y las deficiencias de los estudiantes, y cómo capacitar a sus docentes para que dominen las habilidades de redacción y análisis de evaluaciones, a fin de garantizar su mejora continua en el diseño de evaluaciones formativas.

Instrucción basada en datos

Primero, los docentes desarrollan conocimientos sobre el contenido al analizar los estándares y los ítems de evaluación correspondientes. Then...they observan las respuestas reales de los estudiantes, no solo el porcentaje de dominio, para identificar la brecha entre lo que demuestran y lo que necesitan saber. Finally...they crean y ponen en práctica un plan de repaso específico centrado exclusivamente en las áreas de mejora de sus estudiantes.

Observación/Retroalimentación

Basado en el trabajo de Paul Bambrick-Santoyo, Observación y Retroalimentación ofrece un marco para el desarrollo docente mediante una progresión clara y fundamentada en la investigación. Esto incluye cómo identificar las acciones más efectivas para los docentes, cómo brindar retroalimentación eficaz y cómo liderar conversaciones de coaching efectivas, lo que genera un impacto significativo en el aprendizaje de los estudiantes.

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